Le Conseil de gestion assume ses fonctions indépendamment de tout organisme gouvernemental, des collèges et du ministère de la Formation et des Collèges et Universités. Il est chargé d’élaborer les politiques et de superviser la mise en application des mécanismes appropriés découlant de son mandat. Les membres du Conseil de gestion sont issus du monde des affaires et de l’industrie, d’établissements postsecondaires d’autres territoires et provinces, d’associations d’étudiants et du système collégial de l’Ontario. Cette combinaison de membres « internes » et « externes » est conforme aux pratiques exemplaires internationales pour les organismes d’assurance de la qualité. Les nominations se font en fonction de l’expérience acquise à des postes axés sur l’assurance de la qualité et des compétences qui sont jugées nécessaires par le Conseil de gestion dans son ensemble.

  • Charles Pankratz

    Président du Conseil de gestion

    Charles Pankratz a été impliqué dans le domaine de l’éducation pour adultes pendant plus de 30 ans, majoritairement au Collège Bow Valley.  Il détient une maîtrise en Art de l’enseignement et du curriculum de l’université de Calgary. Au début de sa carrière, il a été impliqué dans le domaine de l’apprentissage de l’anglais en Égypte, aux Émirats Arabes Unis et au Canada en tant qu’instructeur, coordonnateur de programme et doyen. Il a été ensuite doyen du Centre d’excellence dans l’apprentissage de base au collège pendant plus de 10 ans. Charles est le Directeur du service d’inscription et du registraire au collège Bow Valley, un poste qu’il occupe depuis 2011.  Charles a été membre du Forum « Conference Board of Canada’s Skills Solution »  du Comité aviseur de formation provinciale à Emploi et immigration Alberta ainsi que du Comité « All in For Youth » de Centraide, et a présidé le Comité provincial de mise-à-niveau des adultes pendant 6 ans.  Il a été impliqué dans le SAQCO depuis 2014 et a présidé des comités de vérification pour cinq audits collégiaux.

Conseil de gestion

  • Ahmed Obaide

    Vice-président académique, Collège Candore

    North Bay, Ontario

    Dr. Ahmed Obaide a été nommé Vice-président à l’enseignement au collège Canadore à l’automne 2019.

    Ahmed détient un baccalauréat (avec mention) en Ingénierie aéronautique de l’université de Manchester au Royaume Uni, une maîtrise en Sciences de l’ingénierie aéronautique ainsi qu’un doctorat en Gestion de l’ingénierie (connaissances).  Il est un haut responsable en enseignement avec plus de vingt ans d’expérience progressive et diversifiée en enseignement postsecondaire.  Ahmed a enseigné une variété de cours au niveau du premier cycle ainsi que des cycles supérieurs universitaires et a supervisé avec succès plus de 170 mémoires de maîtrise et 260 projets de fin d’études. Il a occupé plusieurs postes clés en administration, tels que chef de département, doyen associé, doyen et vice-chancelier adjoint, au sein desquels il a fourni un leadership et un soutien à un large éventail de dossiers pédagogiques, tels que la planification stratégique et opérationnelle, le développement de politiques, l’assurance de la qualité, l’accréditation, l’excellence pédagogique, la gestion de l’inscription, les affaires étudiantes ainsi que les partenariats.

    Le style de leadership pédagogique exercé par Ahmed est axé sur les programmes et les titres de compétence, l’enseignement et l’apprentissage, l’expérience étudiante, le personnel, la recherche et l’innovation, la technologie ainsi que le lien avec la communauté.  Il est passionné par la réussite des étudiants et est dévoué à assurer la qualité pédagogique ainsi que la responsabilité sociale. »

     

  • Alan Davis, PhD

    Président, Kwantlen Polytechnic University

    Le Dr Alan Davis a été nommé président et vice-chancelier de l’Université polytechnique Kwantlen le 1er septembre 2012. M. Davis a étudié la chimie à University College London et à l’Université Simon Fraser, où il a obtenu son doctorat en 1980.

    Il a occupé des postes de direction dans des établissements aux États-Unis et au Canada, notamment à British Columbia Open University, à l’Université Athabasca, au collège Niagara et au collège Vancouver Community College. De 2008 à 2012, il a été président d’Empire State College et de State University à New York.

    Le Dr Davis est membre du conseil consultatif du Council for Adult and Experiential Learning et a siégé à divers comités et commissions aux États-Unis et au Canada. Il a été président et membre distingué de la Société canadienne pour l’étude de l’enseignement supérieur.

    Il a participé à quelques audits du PAMAQC en tant que membre de l’équipe de vérification.

    En plus de ses contributions académiques par l’enseignement et l’érudition, le Dr Davis est également un dramaturge publié.

  • Cebert Adamson EdD

    Vice President, Academic

    Le Dr Cebert Adamson est vice-président, à l’enseignement au Collège Mohawk, où il assure le leadership stratégique de la division des affaires académiques, notamment l’élaboration et la mise en œuvre de l’ensemble de la programmation par l’entremise des différentes écoles et des centres d’excellence, y compris la recherche appliquée, l’apprentissage expérientiel et les partenariats. Avec ses collègues vice-présidents, Cebert appuie plus de 30 000 personnes étudiantes — à temps plein, à temps partiel et en apprentissage.

    Cebert a auparavant occupé divers postes au Collège Mohawk, dont plus récemment celui de vice-président, Affaires étudiantes, International et Diplômées/diplômés, ainsi que celui de doyen, avec des responsabilités liées à l’École de formation continue, à la qualité académique, à la bibliothèque et au Centre for Teaching and Learning. Avant de se joindre au Collège Mohawk, Cebert a été directeur général du Council of Community Colleges of Jamaica, où il supervisait l’assurance de la qualité des community colleges, gestionnaire du développement des ressources humaines à la University of Technology, Jamaica, ainsi que titulaire de divers postes en éducation, en administration et au sein du corps professoral.

    Cebert siège actuellement à plusieurs conseils et comités, dont le Ontario Learn Board of Management.

  • Daniel Giroux

    Président, Collège Boréal

    Daniel Giroux est dans le système collégial depuis plus de 20 ans.  Il a occupé de nombreux postes dans le système collégial qui lui ont permis de bien saisir et comprendre l’importance de la qualité dans le système collégial.  Ces postes comprennent des postes de gestion en finances, directeur de la main-d’œuvre et du développement des affaires, doyen des métiers et de la technologie, vice-président de la main-d’œuvre et du développement des affaires et vice-président des études. Avant de se joindre au réseau collégial, M. Giroux a travaillé dans l’industrie minière en tant que directeur général de Timberock International, M. Giroux a aidé l’équipe à respecter la norme ISO 9001.

  • Deidre Bannerman

    Directrice du centre d'excellence académique, Collège Canadore

    North Bay, Ontario

    Deidre Bannerman a plus de 20 ans d’expérience dans le secteur collégial ontarien, et est présentement la Directrice du Centre d’excellence pédagogique au Collège Canadore.  Elle gère les programme d’assurance de la qualité, l’intégrité curriculaire, le développement professionnel relié à l’enseignement et à l’apprentissage, la recherche appliquée, l’évaluation et la révision des directives pédagogiques, ainsi que les projets spéciaux et initiatives.

    Elle a occupé divers postes à l’extérieur du collège qui lui ont permis de combler ses fonctions au sein de l’institution. Depuis 2016, elle siège sur le comité “Heads of Quality Management (HQM)” en y représentant le Collège Canadore, et participe au Comité exécutif de ce groupe depuis 2019. Elle est auditrice pour le Processus d’Audit en  Matière de la Qualité des Collèges du SAQCO, et a présidé l’Équipe de planification régionale (Nipissing Parry Sound) pour l’Initiative de Jonction Écoles-Collèges-Travail  (IJECT).  Elle a été impliquée avec le “Curriculum Developers Affinity Group (CDAG)” depuis 2008 et a été vice-présidente de leur Comité exécutif de 2013 à 2016.

  • Jean Choi

    Jean Choi serves as the Vice President, Academic & Students (VPAS) at Durham College (DC).

    Jean Choi occupe le poste de vice-présidente, à l’enseignement académiques et étudiantes (VPAE) au Collège Durham (DC). Forte de plus de 25 ans d’expérience dans le secteur postsecondaire et titulaire d’un doctorat en psychologie expérimentale, Jean a occupé divers postes de leadership académique et administratif au Canada. Dans son rôle de VPAE, elle collabore avec des équipes du milieu du travail et du secteur académique afin d’élaborer, de renouveler et d’offrir des programmes arrimés aux besoins actuels et émergents du marché du travail; elle fait également progresser des initiatives de recherche appliquée ayant des retombées directes sur les organisations et les communautés, et dirige l’équipe des affaires étudiantes, qui offre un ensemble complet de services d’accompagnement aux personnes étudiantes.

    Au-delà de ses fonctions au DC, Jean participe activement à des comités externes. Elle siège notamment à titre de membre d’un conseil consultatif du Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning et au comité exécutif des Senior Women Academic Administrators of Canada. Jean est membre du OCAS Business Advisory Committee, ainsi que coprésidente du comité de planification des programmes pour le Learning Outcomes Symposium.

  • Karen Li

    Student Rep

    Karen Li est diplômée du programme Travailleur/travailleuse des services sociaux de Seneca Polytechnic. Elle a été représentante étudiante au Seneca Quality Assurance Student Council et tutrice-ressource au Learning Centre.

    Avant de s’installer au Canada, Karen a travaillé dans des universités à Hong Kong, où elle coordonnait des programmes d’études, des activités d’assurance de la qualité et des services aux personnes étudiantes. Elle est titulaire d’une maîtrise ès arts en orientation et counselling de The Hong Kong Polytechnic University.

    Karen occupe actuellement un poste de cheffe d’équipe au YMCA of Greater Toronto, où elle accompagne et outille les personnes nouvellement arrivées dans leur parcours d’établissement. Elle fait également du bénévolat, pendant son temps libre, comme répondante à une ligne d’écoute auprès des Distress Centres of Greater Toronto.

  • Lindita Prendi, Ph.D., P.Eng.

    Executive Director, Academic Excellence, Quality Assurance, and Accountability, St. Clair College

    La Dre Lindi Prendi cumule plus de 20 ans d’expérience en enseignement supérieur, avec une spécialisation en enseignement, développement des programmes, assurance de la qualité et leadership académique. Elle a amorcé son parcours au Collège St. Clair il y a plus de dix ans comme professeure à la School of Engineering Technologies, tout en agissant à titre de coordonnatrice principale de l’assurance de la qualité et des programmes au sein du Centre for Academic Excellence and Quality Assurance (CAE). Elle occupe actuellement le poste de directrice générale de l’excellence académique, de l’assurance de la qualité et de la reddition de comptes au CAE. À ce titre, elle dirige des initiatives qui soutiennent des normes académiques rigoureuses, favorisent l’innovation curriculaire et renforcent la responsabilisation institutionnelle.

    Sa passion pour le génie fait écho à son engagement envers l’enseignement supérieur et oriente ses efforts visant à améliorer la réussite étudiante et la qualité institutionnelle. Lindi supervise des audits internes de responsabilisation — reconnus comme une pratique exemplaire partout en Ontario — qui s’arriment aux normes provinciales et au cadre du Service d’assurance de la qualité des collèges de l’Ontario (SAQCO). Elle fait également avancer la mobilité étudiante et les cheminements scolaires, afin d’assurer aux personnes apprenantes l’accès à des occasions de formation souples et de grande qualité.

    La Dre Prendi a contribué à des audits d’assurance de la qualité tant en éducation que dans l’industrie automobile, et elle a publié des travaux de recherche sur l’enseignement et l’apprentissage, la conception des programmes et la qualité académique. Animée par la vision du Collège, Excellence in All We Do, elle offre un leadership stratégique qui appuie le corps professoral, la population étudiante et l’ensemble de la communauté académique.

  • Mary Wilson

    Vice-Provost, Enseignement et apprentissage et professeure associée à la Faculté d’Éducation, Université Wilfrid Laurier

    Waterloo et Brantford, Ontario

    Mary Wilson a plus de vingt ans d’expérience dans le secteur de l’enseignement postsecondaire en Ontario.  Elle occupe présentement le poste de Vice-Provost à l’enseignement et l’apprentissage à l’Université Wilfrid Laurier en Ontario, Canada, au sein duquel elle supervise la réussite et la rétention des étudiants, l’accessibilité à l’apprentissage, l’apprentissage expérientielle, le développement de carrière, le conseil pédagogique à Brantford, l’enseignement, l’apprentissage et l’élaboration, ainsi que la formation continue et en ligne.  Mary détient un doctorat en éducation théorique et politique de l’Institut d’études pédagogiques de l’Ontario (OISE/UT) de l’université de Toronto.  Les domaines de recherche et d’intérêt de Mary portent entre autres sur le développement de l’éducation, les politiques postsecondaires, la théorie et la pratique du curriculum, l’histoire de l’éducation postsecondaire, ainsi que les expériences d’apprentissage des étudiants au postsecondaire.

  • Paulette Bonin

    Vice-présidence, Enseignement

    Paulette Bonin est une dirigeante chevronnée du secteur de l’éducation postsecondaire en Ontario. Elle occupe le poste de vice-présidente à l’enseignement au Collège Boréal depuis 2023. Forte de plus de quinze ans d’expérience, Paulette est reconnue pour son engagement constant envers l’amélioration de la qualité et l’excellence académique. Son leadership se distingue par une orientation stratégique axée sur l’agrément des programmes et sur le processus du Service d’assurance de la qualité des collèges de l’Ontario (SAQCO), afin de veiller à ce que les normes institutionnelles répondent systématiquement aux repères provinciaux — et les dépassent.

    Tout au long de sa carrière, Paulette a piloté des autoévaluations exhaustives et dirigé des équipes interfonctionnelles afin d’intégrer des cycles solides d’examen et d’amélioration continue. Sous sa gouverne, le Collège Boréal a obtenu la cote la plus élevée du SAQCO, soit « mature », ce qui témoigne de son attachement à des systèmes de qualité rigoureux, à une gouvernance efficace et à une culture de responsabilité. Elle a mis en place des mécanismes concrets pour la mise à jour des politiques, la normalisation des flux de travail et les pratiques de documentation, permettant de maintenir les programmes prêts pour les audits et réactifs à l’évolution des exigences réglementaires.

    L’approche de Paulette allie analyse stratégique et mise en œuvre collaborative : elle s’appuie sur les données pour cerner les écarts, mobiliser les parties prenantes dans la conception des solutions et suivre les résultats selon des repères transparents. Son travail concilie des résultats centrés sur la réussite étudiante — notamment l’accès, la progression et l’intégrité des titres de compétences — avec l’efficacité opérationnelle et la conformité.

    Elle détient une maîtrise ès arts en leadership de l’Université Royal Roads ainsi qu’un baccalauréat en droit (LL.B.) de l’Université d’Ottawa. Grâce à son profil alliant leadership organisationnel et expertise réglementaire, Paulette s’impose comme une force motrice de la qualité et de l’innovation au sein de l’éducation postsecondaire de langue française en Ontario.

  • Sam Jemison

    Présidente inaugurale, Ontario Student Voices

    Sam Jemison détient un diplôme avancé en Technologie de l’ingénierie mécanique – avec distinction – du collège Niagara en 2021.  Lors de ses études, elle a effectué deux mandats à titre de Directrice des études en technologie, ce qui lui a permis après sa diplomation d’être élu présidente du conseil d’administration des étudiants du collège Niagara. En tant que présidente, Sam a travaillé avec le conseil des étudiants afin d’assurer l’excellence au sein de la gouvernance et de poursuivre les efforts de plaidoyer et de renforcement de relations établis par les présidents qui l’ont précédés. Après avoir été élue pour un mandat supplémentaire, Sam a travaillé en collaboration avec les leaders étudiants de tout l’Ontario afin de concevoir, intégrer et lancer les Voix des étudiants de l’Ontario (Ontario Student Voices), un organisme provincial de défense des intérêts des étudiants des collèges et des polytechniques, et a été élue la première présidente et secrétaire du conseil d’administration de cet organisme. Avant ses études au collège Niagara, Sam était une élève pilote au sein de l’aéroclub de St. Catharines, et poursuit présentement ses études lors de ses temps libres afin de décrocher sa licence de pilote privé (PPL). Elle est aussi une répondante bénévole de premiers soins à l’Ambulance St-Jean.

  • Stephen Murgatroyd, Ph.D.

    Collaborative Media Group Inc., Chief Executive Officer and Murgatroyd Communications and Consulting Inc., Principal and Managing Partner

    Stephen Murgatroyd a œuvré largement dans les domaines de l’enseignement en ligne et de la formation à distance, tant à The Open University (Royaume-Uni) (1973-1985) qu’à l’ Université Athabasca (1986-1998, 2003-2005). Il a également agi comme consultant à l’échelle internationale en matière d’apprentissage flexible et innovant. En 2000, l’ Université Athabasca lui a décerné un doctorat honorifique en reconnaissance de son travail pionnier en apprentissage en ligne, et en 2025, il a reçu la Médaille du couronnement du roi Charles III pour sa contribution à l’enseignement supérieur au Canada. Il a publié abondamment sur les enjeux liés à l’assurance de la qualité et à la qualité en éducation, et a mené des examens d’assurance de la qualité (AQ) pour des organismes en Alberta, en Ontario, dans les Maritimes et aux Émirats arabes unis.

    Il a siégé pendant six ans au Private Colleges Accreditation Board en Alberta — l’organisme précurseur du Campus Alberta Quality Council — et a réalisé plusieurs évaluations institutionnelles pour le CAQC, ainsi que pour la MPHEC et le PQAB, et une évaluation de programme pour la DQAB. Aux Émirats arabes unis, il a évalué deux soumissions de programmes de MBA.